初冬的清晨，內蒙古自治區呼倫貝爾市勝利煤礦里寒氣襲人。員工宿舍區，山東科技大學能源學院采礦工程專業博士研究生李鑫鵬像往常一樣，早早起床做著準備工作，趕在8點前下煤井安裝監測儀器。
兩個半月前，李鑫鵬加入學校“惟真之光”科技創新工程師小隊，開啟到生產一線“讀研”的全新體驗。期間，他為礦上解決了10多項技術難題。
在山東科技大學，像李鑫鵬一樣加入工程師小隊，去一線“讀研”的研究生還有很多。
什么是工程師小隊？“作為一所工科優勢突出的山東省重點大學，學校研究生已突破一萬人，其中工科生占比超過七成，通過組建研究生工程師小隊，讓工科學生‘組團’去工程一線解決問題，是學校探索‘新工科’人才培養模式的一次試驗。”校長曾慶田這樣解答。
實施“雙導師制”，讓學生在“現場”邊學邊用
山東科技大學安全學院研究生郭立典在一次煤礦下井學習時，發現工人深受粉塵的困擾，隨即產生了治理礦山粉塵的想法，并向自己的學業導師聶文表達了這一意向。
聶文將郭立典和10名志同道合的學生聚攏在一起，組建了“礦井粉塵治理”工程師小隊，并聘請中煤科工集團沈陽研究院工程師李江濤擔任產業導師。在“雙導師”的指點下，小隊很快完成了“新型智能除塵系統”項目。如今，該小隊研發的除塵系統在20余個煤礦投入試用，為企業創造了800余萬元利潤。
“近年來，我們相繼培育了55支研究生工程師小隊，把想創新、有創意的研究生聚集起來，依托‘學業導師+產業導師’互補并舉的‘雙導師’育人體系，讓學生在‘現場’邊學邊用。”研究生院院長韓作振說。
“學校的學業導師向學生傳授前沿的理論知識和研究方法，幫助學生提高發現問題、分析問題的能力；企業的產業導師則從實際應用的角度，指導學生靈活運用理論知識和研究方法，具體解決復雜工程理論問題。”韓作振介紹，兩位“專屬”導師合力，將專業知識、實踐應用、德育相結合，為研究生成長成才注入了活力。
王浩所在的“海洋智能導航與感知”工程師小隊在解決一線的“問題項目”時，校內導師羅宇在理論層面，建議他們利用水聲信道仿真等新技術解決問題。但在實際測量過程中，他們還是遭遇了技術實操的挑戰。來自江蘇中海達海洋信息技術有限公司的產業導師丁威，則送來了“及時雨”：他結合項目開發對水聲定位精確測距等技術的實際需要，對他們進行了實操指導。
和“師傅們”在項目現場的見聞，常常會給這些研究生直觀的沖擊，“智慧礦山災害防治”工程師小隊成員李明陽還記得，有一次，他跟著導師調試實驗設備，老師們背著將近50公斤的設備下礦井，豆大的汗珠不停地從他們臉上滴落，沒有人抱怨，也沒有人打退堂鼓。
訂制“車間課堂”，讓課本的知識“活”起來
“整個公司的技術人員都認識我。”機械工程師小隊隊長呂金旺頗為自豪。
呂金旺是山東科技大學機電學院機械專業研三學生，當年接到錄取通知書后，他還沒有進大學校園，就直奔“滕州市卷煙廠制絲車間固液分離”項目現場。進了項目組后，每天做生產調研、搜集工人難題、去生產線上“出診”、聆聽企業技術人員授課……呂金旺和同學們沒有一天閑著。
如何培養社會需要的高質量研究生？“很多研究生的日常學習是在校園里學理論、寫論文、做比賽，這種教學形式難以培養出企業需要的人才。”副校長諸葛福民介紹，近年來，該校在工程師小隊中探索實施“車間課堂”研究生教育教學模式，開設多門校企聯合課，把企業的“產線”搬進“課堂”。目前，工程師小隊每年均有在“車間課堂”實踐實訓的經歷。
連日來，李鑫鵬正忙著攻克一項來自工程一線的“課題”。這源于他在勝利煤礦現場學習期間，發現工人安裝頂板離層儀時存在操作困難、精度不細等問題。
從現場回來，李鑫鵬便在團隊的交流會上拋出“破題”思路。沒多久，他就帶著解決方案來到了該煤礦總工辦公室，當面提出解決方案并簽訂了合作協議。
“雖然從課本上不止一次見到‘頂板離層’‘圍巖變形’這樣的專業名詞，但親眼看到才明白工藝是如何實施的。這對我來說已不再是完成科研任務，而是讓我對專業和行業有了更深刻的認識。”李鑫鵬說。在參與真實項目中，課本的知識“活”了起來。
構建“項目導向”，讓紙上的科研成果“實”起來
山東科技大學自動化學院控制專業研究生張鵬，在加入“信息智能感知與交互”工程師小隊之前，已取得7項國家發明專利等科研成果，但一直以來這些成果并沒有走下“書架”。
該小隊指導教師黃梁松了解情況后，將張鵬推薦給了學校的一家合作企業。目前，張鵬研究的“多模態信息感知與共融關鍵技術及應用”項目已在沈陽新松機器人青島分公司、青島大學附屬醫院等單位廣泛應用。
韓作振介紹，工程師小隊的研究生每年均獲省部級以上科技創新競賽獎勵100余項、發表論文數百篇，但很多成果都沒有應用到生產一線。如何推動創新成果從校園走向市場，是學校著力解決的一項課題。
近年來，學校以“項目導向”為抓手，依托校企合作單位、產業學院等，組建一批大學生科創基地、轉化基地，開展了創新項目互選、創新金點子推介、揭榜掛帥等特色活動，讓學生的成果落實到生產項目中。
“受益的不光有企業，更有我們。”地質資源與地質工程專業研究生曲興玥說，一年多工程師小隊的經歷，帶給他們的不光是專業上的長進，更是綜合素養的歷練、科研報國情懷的培養。“現在是真喜歡上了研究這件事，每一次走進企業，總會情不自禁到一線看看，看看有什么問題我能解決。”
“工程師小隊將工科專業研究生聚集到生產一線‘真題真做’，走出高校社會服務、人才培養的新路子，實現教育鏈、人才鏈、創新鏈、產業鏈的有機融合。”校黨委書記羅公利說，工程師小隊的有益嘗試，讓工程現場成為授業課堂、一線技術成為生動教材，既能培養學生解決實際問題的能力，又能為企業行業破解生產難題，這是一把培養應用創新型研究生的“金鑰匙”。（記者：韓洪爍 通訊員：劉松 王凌云）
