近日，機電學院能源與動力工程專業2020級學生范曉彤一直忙著安排紅色話劇《沂蒙紅嫂》的“檔期”，她說：“《沂蒙紅嫂》在校園里首次展演后，反響熱烈，還在周邊的中小學加演了幾場，現在正在安排到社區、企業巡演的事情?！?/p>
《沂蒙紅嫂》是山東科技大學“風向標”輔導員工作室推出的紅色宣講系列作品之一。近年來，像這樣的特色成果在這里漸成花開之勢，工作室儼然成為大學生成長成才的孵化器。
一間小小的“工作室”緣何頻出育人成果？它的探索實踐對高校人才培養工作又有哪些啟示？
“工作室立足大學生對學業發展的實際需求，創新‘三全育人’實踐，探索形成‘思政+科創+實踐’育人新模式，推動學風建設內涵式發展，打通育人最后一公里?！痹摴ぷ魇抑鞒秩朔袢A給出答案。
“浸潤式”宣講讓思政“有滋有味”
五四青年節前夕，一堂特殊的思政課在運動場開啟：10余名學生圍坐在操場上，傾聽“夢耀中華”服務宣講隊成員楊忠源的“思政小講堂”。
“近年來，我們著力培育學生宣講隊，不僅給予人、財、物支持，還邀請相關專家進行專業指導，用學生視角講好‘小故事’，以‘小講堂’的創新模式推動思政教育入腦入心?！惫ぷ魇页蓡T王玉鵬介紹。在工作室的指導下，由學生組成的“領航青春”宣講團、“夢耀中華”服務宣講團、“理想青春”宣講團等相繼走進校園、社區、企業，兩年來開展宣講100余場，受益學生近6000人。
因為宣講形式新穎、內容接地氣，“浸潤式”宣講在校園圈了不少“鐵粉”。如今，學校里愛聽紅色故事的人多起來了，紅色文化像小樹苗一樣在學生心里扎下了根?？上驳氖?，在紅色文化的浸潤下，艱苦奮斗、開拓創新、追求真理、無私奉獻等精神元素也融入學生日常學習生活，學生學習勁頭足了、科創參與度高了、朋輩互助的氛圍也愈發濃厚了。
多方聯動點燃創新火種
“學生宿舍里有一個很贊的地方，我們都愛去‘打卡’?！蹦茉磳W院采礦工程專業宋振騏班2022級學生王遵憲說。
這個備受同學們喜愛的地方，被大家稱為“創新之家”，位于學生公寓C2樓二層連廊。兩年來，在這里完成的科創作品收獲了包括“挑戰杯”金獎在內的10多項省級以上科創競賽獎勵。
近年來，工作室相繼推出科創、競賽、成果轉化等培訓平臺和創新平臺，積極聯動校內外師資，構建“校內外專家+輔導員團隊”的專業師資庫，全方位培養創新創業理論和實踐能力。
“我們的機器人能否改裝成防疫機器人呢？”疫情期間，自動化學院大學生機器人團隊機械組成員楊振宇在參與社區志愿服務時，發現志愿服務工作需要志愿者近距離接觸，產生了運用專業知識設計防疫機器人的想法。
他立即聯系了工作室的輔導員、學業導師、產業導師。三人結合自己的經驗，從創新思路、系統設計等方面為他定制了一條創新路徑……
像楊振宇一樣，工作室指導的每一名學生都有3名生活、學習、創新、實踐樣樣都管的導師。2021年至今，工作室共選聘了30多名專業教師和企業管理、技術骨干，舉辦了院士上第一課、班主任與學生茶話會、“勞?！毙v等深受學生歡迎的特色活動。3名“專屬”導師合力，將德育與日常教學、生活相結合，為學生成長成才注入了活力，先后涌現出全國高校“百名研究生黨員標兵”、全國優秀共青團員等學生典型。
不讓每一名學生“掉隊”
化工學院化學工程與工藝專業2019級學生王淑至今都無法忘記第一次踏入大學時的情景，她獨自走在校園里，“資助沒有到位”的事令她憂心忡忡。一籌莫展的時候，她遇到了工作室的輔導員李玲玲。
李玲玲不僅幫她辦理了入學綠色通道的事宜，還把她納入工作室“一對一”幫扶群體，解決了她一個個心事。大學期間，工作室的專屬服務讓王淑感覺幸福感“爆棚”，老師們儼然成了她的朋友，常常為她“開小灶”單獨輔導。
大學期間，有些學生容易產生迷茫、困惑。為此，“風向標”輔導員工作室推出“一·七學習吧”學業規劃團體輔導，為每一名學生量身定制《“彩虹橋”學生成長指導手冊》，建立“結對幫扶檔案”，開展“尋找我身邊的榜樣”主題教育活動，通過“榜樣引領”“朋輩幫扶”等濃厚“比、學、幫、趕、超”的學習風氣，不讓每一名學生在求學路上“掉隊”。
“我們要引導學生在服務社會中，打開成長空間，賦能全面發展。”工作室成員謝菲菲說，近年來，工作室注重把學習教育課堂延伸到祖國的江河湖海、鄉村的田間地頭，打造了20多個特色實踐品牌，把校園“小課堂”與社會“大課堂”結合起來，讓每一名學生在實踐中開拓視野、增長閱歷，汲取前行的力量。
“工作室以學風建設為突破口，創新‘三全育人’實踐，為社會培養了一大批理論知識扎實、思想品德優、創新實踐能力強、綜合素質高的優秀人才，‘思政+雙創+實踐’模式下培養的學生，普遍受用人單位青睞?！狈袢A介紹。
“‘風向標’輔導員工作室建設取得的成效，是我校積極推進輔導員隊伍建設、落實立德樹人根本任務的一個縮影。通過一個個輔導員工作室的不斷建設，使輔導員隊伍形成團隊，人才形成梯隊，骨干形成核心，‘帶頭人’形成專家，推動我校大學生思想政治教育工作科學化發展，為全面服務學生成長成才賦能。”學生工作部部長王震說。（記者：韓洪爍）
