我從1997年3月至1999年12月，擔(dān)任山東礦業(yè)學(xué)院副院長，分管人事、財務(wù)、高教研究，“三重點”建設(shè)和老干部等工作；山東科技大學(xué)成立后，留任副校長，直至學(xué)校首次黨代會因年齡原因退出領(lǐng)導(dǎo)崗位。這段時間，我將主要精力投入到了管理工作中，很多事情也歷歷在目。
曹書剛同志任山東礦院書記和院長期間，我協(xié)助他開展學(xué)校教育管理體制改革、并校和改校名工作。在赴外校調(diào)研的基礎(chǔ)上，我提出了“山東礦業(yè)學(xué)院基本狀況與辦學(xué)體制改革設(shè)想”的建議，并在原山東省委負責(zé)教育的韓喜凱副書記來校視察和調(diào)研時代表學(xué)校作了匯報，受到充分肯定。此外，我還多次受命代表學(xué)校向省教委、省政府及國家教育部等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報我校改革設(shè)想，積極推進我校管理體制改革。這期間，我主持起草多項重要文件和報告，比如：給省領(lǐng)導(dǎo)的呈閱件、山東礦院與山東煤炭教育學(xué)院合并組建山東科技大學(xué)的論證報告、并校方案及建校方案等，應(yīng)當(dāng)說，自己也為山東科技大學(xué)的成立做出了應(yīng)有的貢獻。
主持完成山東礦業(yè)學(xué)院學(xué)科負責(zé)人等的聘期任期目標(biāo)責(zé)任書的簽訂工作。這項工作將我校“九五”發(fā)展總體目標(biāo)分解，落實到各系部的任期目標(biāo)中去，使全院上下形成了一盤棋并得以順利執(zhí)行。
在人事管理方面，為了使學(xué)校的機構(gòu)編制管理規(guī)范化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，體現(xiàn)精簡、統(tǒng)一、效能的原則，我主持制定了“山東礦業(yè)學(xué)院機構(gòu)編制設(shè)置意見”。根據(jù)原國家教委《全國普通學(xué)校編制管理規(guī)程》和教育部《面向二十一世紀(jì)教育振興行動計劃》、山東省《關(guān)于深化高校內(nèi)部管理體制改革的報告》等，在外出調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了“山東礦業(yè)學(xué)院機構(gòu)編制設(shè)置意見”，該方案經(jīng)1999年院教代會研究通過，后經(jīng)院黨委研究通過，最終因為即將成立山東科技大學(xué)而沒有實施。但該方案的制定為科技大學(xué)的機構(gòu)和編制管理提供了基礎(chǔ)。我還主持制定了“山東科技大學(xué)機關(guān)各部門內(nèi)設(shè)機構(gòu)、科級干部職數(shù)及人員定編方案”，經(jīng)有關(guān)部門研究通過后，在“三講”教育整改階段進行討論并實施。
我曾主持1996年度和1997年度職工提前晉升職務(wù)工資工作。認真執(zhí)行原煤炭部人事司“關(guān)于事業(yè)單位3%提前或越級晉升職務(wù)工資暫行規(guī)定”，通過“三上三下”摸索出一套行之有效的評審方法。兩個年度都較好地完成了評審任務(wù)，各方面反映較好，真正體現(xiàn)了工資的激勵作用，調(diào)動了廣大工作人員的積極性。我主持制定了“山東科技大學(xué)校內(nèi)津貼分配辦法”，在人員置編和崗位聘任的基礎(chǔ)上，全面推行新一輪崗位聘任制，根據(jù)責(zé)任與差別，設(shè)置不同等級的津貼，體現(xiàn)多勞多得的原則，該辦法于2002年經(jīng)學(xué)校研究通過后在全校實施。
在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作方面，我認真貫徹上級有關(guān)職稱評審的精神，堅持正確導(dǎo)向，堅持原則和條件，緊緊圍繞教師隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)開展工作，大膽進行職稱評審改革，取得了顯著成效。主要做法體現(xiàn)在兩個方面：一是在以分類評審取代一般評審。過去的職稱評審多是多個學(xué)科混在一起評審，由于不同崗位的教師工作特點不一樣，難以把握條件，群眾意見較大。從1997年起，試行分類型評審，制定了包括教學(xué)型、教學(xué)科研型、科研教學(xué)型、學(xué)生思想政治教育型等的“山東礦業(yè)學(xué)院教師等系列人員晉升高級職務(wù)的業(yè)務(wù)評審條件”，并分類評審，分類下達指標(biāo)。1998年在此基礎(chǔ)上，又根據(jù)學(xué)科建設(shè)的需要和學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)需要，對那些“青黃不接”的學(xué)科，下達專項指標(biāo)，進行水平評審，受到廣大教師的支持和好評。二是以結(jié)構(gòu)評審深化分類評審。設(shè)置教師職務(wù)崗位，形成合理的職務(wù)結(jié)構(gòu)是師資隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。為了進一步完善教師職務(wù)聘任制，建立一套自我約束、自我完善的教師評聘機制，以優(yōu)化教師職務(wù)結(jié)構(gòu)，促進學(xué)科建設(shè)發(fā)展，提高辦學(xué)效益，根據(jù)教育廳有關(guān)職稱評聘精神，結(jié)合我校實際情況，主持制定了“教師高級職務(wù)崗位設(shè)置暫行辦法”，經(jīng)學(xué)校研究后從1999年起開始實行，受到廣大教師的關(guān)注和支持。兩年里收到顯著成效，我校的職稱評審工作在省高校也是有口皆碑，走在前列。
在教師隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)方面，做了三方面工作。一是穩(wěn)定高層次人才，提高他們的待遇。我主持制定了“關(guān)于對返校工作的博士、博士后人員和引進高層次人才給予優(yōu)惠待遇的暫行規(guī)定”，以及教師在職攻讀學(xué)位的優(yōu)惠政策，對穩(wěn)定和引進人才起到了積極作用。二是針對學(xué)校人才培養(yǎng)和管理分散，形不成合力的狀況，協(xié)調(diào)有關(guān)部門，主持制定了《優(yōu)秀中青年骨干人才選拔、培養(yǎng)、管理暫行辦法》，把學(xué)校已選拔出的高層次優(yōu)秀骨干人才統(tǒng)一管理和培養(yǎng)，促進年輕學(xué)術(shù)骨干、學(xué)科帶頭人盡快成長、發(fā)揮作用。三是主持制定了《山東科技大學(xué)關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)實施人才工程的意見》及其等系列配套文件。該人才工程又稱“新光工程”，其目標(biāo)是在十五期間培養(yǎng)和建設(shè)三支隊伍：30名學(xué)科帶頭人、100名學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干、10名資深教授，最終形成教師隊伍的梯次結(jié)構(gòu)。該人才工程受到全校師生的極大關(guān)注，效果頗佳，在實施過程中經(jīng)改進和充實一直延續(xù)至今。
在“三重點”建設(shè)工作方面，我也付出了努力。“三重點”建設(shè)包括重點學(xué)科、重點實驗室和省級學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象。從1997年至1999年科技大學(xué)成立前，我一直分管此項工作，主要做的工作有：一是審查和認定“三重點”建設(shè)經(jīng)費使用情況，修訂和完善建設(shè)規(guī)劃；二是制定“重點建設(shè)工作管理的有關(guān)規(guī)定”，使管理規(guī)范化；三是根據(jù)發(fā)展要求，重新制定“三重點”建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)；四是通過派出去、引進來的辦法加速培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，使我校“三重點”建設(shè)工作始終保持一個良好的狀態(tài)。
在老干部工作方面，我一直積極宣傳和落實關(guān)于老干部政策，向他們通報學(xué)校工作，參加有關(guān)活動，認真貫徹“做貢獻、送溫暖、促共享”的老干部工作方針。有計劃地逐步把老干部工作的重點從“送溫暖、促共享”轉(zhuǎn)移到“做貢獻”方面來，分別在老干部中成立為教學(xué)、科研、產(chǎn)業(yè)和校文明建設(shè)服務(wù)的隊伍，成立了“老教授協(xié)會”，對老教授們進行二次智力開發(fā)，他們積極參與學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、教師隊伍建設(shè)，例如為二級學(xué)院成立的調(diào)研論證工作，“新光工程”實施中常設(shè)專家組任務(wù)，均由他們承擔(dān)。
在財務(wù)和審計工作方面，自科技大學(xué)成立后，我就分管了財務(wù)和審計工作。針對原財務(wù)四條線管理存在的問題，以及審計監(jiān)督薄弱的現(xiàn)狀，我從改變管理體制、運行機制入手，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，深化財務(wù)制度改革，盤活學(xué)校財力，增強辦學(xué)實力，為學(xué)校的發(fā)展和內(nèi)部管理體制改革提供了保證。我所做工作主要有：一是根據(jù)《高等學(xué)校財務(wù)制度》和省教育廳等部門關(guān)于高校內(nèi)部管理體制改革的精神，制定《山東科技大學(xué)財務(wù)管理體制的規(guī)定》，針對學(xué)校規(guī)模變大和一校多區(qū)的實際情況，實行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理”的財務(wù)管理體制，在財務(wù)管理上逐步實行“五統(tǒng)一”。建立了“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、二級管理、分級負責(zé)”的運行機制，按校區(qū)分設(shè)二級財務(wù)機構(gòu)，屬學(xué)校掌握使用的多項資金單列，由財務(wù)處管理。二是制定了《山東科技大學(xué)預(yù)算管理辦法》，加強預(yù)算管理，實行學(xué)校和校區(qū)兩級財務(wù)預(yù)算制，較好地處理了學(xué)校財務(wù)與校區(qū)財務(wù)的關(guān)系，保證了重點和學(xué)校的發(fā)展，增強了宏觀調(diào)控能力。三是根據(jù)國家有關(guān)并校的規(guī)定，在上級主管部門的監(jiān)督指導(dǎo)下，對學(xué)校的財產(chǎn)、債權(quán)、債務(wù)等進行全面的清理，清產(chǎn)核資，摸清了家底，為下一步校內(nèi)管理體制改革的深化提供了基礎(chǔ)。四是根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校管理的實際需要，健全審計隊伍，制定了《山東科技大學(xué)內(nèi)部審計工作實施辦法》《山東科技大學(xué)基建和維修工程項目審計暫行規(guī)定》《山東科技大學(xué)零星工程管理辦法》和《山東科技大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部任期經(jīng)濟責(zé)任審計暫行規(guī)定》四個審計文件，使審計工作走上了有章可循的法制軌道，直接為學(xué)校挽回和避免大量的經(jīng)濟損失。
此外，我在其他校領(lǐng)導(dǎo)長期生病期間，協(xié)助曹書剛書記分管工會、保密、統(tǒng)戰(zhàn)等項工作，均較好地完成了任務(wù)；我還接受了校黨委分派的臨時性任務(wù)，牽頭調(diào)研和處理 3 起歷史遺留問題。這些問題在當(dāng)時都比較棘手，我接到任務(wù)后，認真研究政策，深入開展調(diào)研，提出處理意見，為黨委決策提供依據(jù)，較妥善地解決了有關(guān)問題；我還作為兼職人員，在做好管理工作的同時，承擔(dān)了教學(xué)和科研的工作，指導(dǎo)博士生，主持國家自然科學(xué)基金項目、省教育廳科研項目和企業(yè)委托項目等，完成專業(yè)技術(shù)聘任等任務(wù)。
總結(jié)多年工作經(jīng)驗，我對學(xué)校建設(shè)發(fā)展提出四點建議：一是學(xué)科建設(shè)要突出重點，要有所為有所不為；二是加強對年輕的學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，鼓勵他們在繼承的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新；三是鼓勵團隊協(xié)作，提倡集體奮斗，使教師隊伍保持活力；四是堅持為工程實踐服務(wù)的方向，面向經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場。我認為，科大人就是要踐行科大精神，科大精神的內(nèi)涵包括：一是愛崗敬業(yè)、敢打硬仗的奉獻精神；二是知難而進、勇攀高峰的創(chuàng)新精神；三是身先士卒、艱苦奮斗的團隊精神；四是教書育人、既出成果又出人才的園丁精神。
選自《科大故事②》（2018年12月出版）（講述：宋揚 整理：秦曉鐘）
