思想解放的空間，決定著事業發展的空間。善思深思，思之有悟，暢想敢想，想之有據，永葆炙熱初心，堅持夢想方向，突破思想的藩籬，直到“想到不敢再想”。
“想到不敢再想”是一個循環往復、不斷突破的過程?！跋搿笔怯^念自我更新，是思維突破過程，“不敢”是遇達驚心動魄，是感受震動極大，“不敢再想”是臨界思索成果，是刻下階段狀態。首先由“敢想”，突破當前思想局限，使思想得到解放，而后是突破帶來的感受極深，激動人心而“不敢”再想，然后在接近或實現思索成果的途中，又會燃起新的希冀而“敢想”，從而實現“敢想—不敢—敢想……”的思想解放螺旋上升。
“想到不敢再想”，必須堅持問題導向和靶向思維。要聚焦學校改革和發展面臨的重大現實問題、全局性戰略問題，聚焦各層面環節崗位工作中的規劃設計和關鍵核心問題，聚焦師生關心的熱點難點問題，敢于“刀刃向內”，直指問題。
除舊才能布新，革故才能鼎新。找準問題是起點，解決問題是目標，要將問題與內在思想觀念相對應、相關聯，勇于“破”和“立”。要立足師生所思所想所需所盼，立足科大發展實際和工作實踐，破除與新形勢新征程要求不相適應的觀念，破除條條框框、思維定勢，破除精神不振、安于現狀，破除心浮氣躁、急功近利，破除作風不實、正氣不夠，等等；樹立新的理念和新的標準，樹立憂患意識和改革意識，樹立風清氣正、干事創業的良好導向。
想到不敢再想，前提是“開拓”探索。井蛙不可語海，夏蟲不可語冰。要通過解放思想解決好發展信心、發展動力和發展思路的問題，就必須大膽地想，開闊地想，有高度地想，不做井底之蛙坐井觀天，不做夏日之蟲囿于見聞；就必須放開手腳，敢闖敢試，以跳出科大看科大的視野，以站在未來看現在的眼界，從時間和空間上延伸開來，在更高目標的引領下積聚發展動力，夯實發展舉措，在更宏大的發展愿景中自我審視。
明大勢，方能謀大事，知全局，方足謀一隅?？拼蟀l展，每一位科大人都身在其中，沒有局外人。無論身處哪個單位哪個崗位，都應自覺地把自身工作放到全校大局中來思考，把當前工作和個人發展放到未來趨勢中來謀劃，樹立全局視野和戰略眼光。只有保持這樣的全局思維，才能避免“只見樹木，不見森林”，才能從學校整體與單位自身、大的形勢與內部環境的相互作用來認識和把握，才能在工作推進中善抓重點，能抓關鍵，不失原則而又靈活有效地執行和落實。
想到不敢再想，核心是“創新”求變。保守只能跟跑，創新才能領跑，故步自封注定沒有出路和未來，抱守殘缺就會被歷史無情淘汰。在學校辦學歷程中積累下來很多寶貴的經驗和精神財富，我們應該在繼承的基礎上弘揚和發展，賦予時代內涵；如若沒有創新發展，就會思想僵化，就會成為快速發展的束縛。特別是在當前學校發展的關鍵時期，更要克服怕新怕變、怕擔風險的思想，拿出自我革新的勇氣和胸懷，持之以恒地培養良好的創新品質，保持銳意創新的發展渴望，保持容納創新的寬廣胸襟，營造鼓勵創新、敢于創新的大氛圍。
破難題，謀跨越，選準發展路徑很重要，而如何做出路徑選擇，搶抓機遇則至關重要。機遇往往是稍縱即逝，這需要我們在對發展形勢和校史校情進行認真研判的基礎上，不斷強化機遇意識、開放意識和合作意識，強化捕捉機遇、搶抓機遇、創造機遇的理念和能力，善于捕捉信息，善于用好用活政策，善于發現和打造優勢。
想到不敢再想，關鍵是“引領”爭先。首先，事業進步需要目標引領，目標定位越明確，越能更好地昭示前進的方向。唯有以更大力度在目標定位上解放思想，把目標定位貫穿于各方面、全過程，才能保證前進道路上不跑偏、不失速，才能全方位激發思想活力和奮斗干勁。然后，推動高質量發展還需要高標準引領。這要求在思想認識和發展定位上與新發展理念相“對標”，以新發展理念謀劃發展思路，改變發展模式，從改革中找出路；要求我們在戰略措施和發展節奏上與標桿學校相“對標”，在國內外高校、行業高校中敢于尋標對標，敢于承認差距，敢于尋根究底，尋出思想上的差距，從而開闊視野，提升境界，加壓奮進。
目標思路的扎實推進還需要黨員干部發揮標桿引領作用。能否加快推進落實各項任務，關鍵在最具能動性的“人”。尤其是黨員干部應以身作則，率先示范，拿出更大的勇氣和智慧、闖勁和魄力，切實發揮以點帶面、以面帶全、全面推進的導向引領作用，激發師生員工爭先創優，提振干事創業的精氣神。
想到不敢再想，根本是“務實”篤行。解放思想不是做表面文章，而是要與發展實踐相融合，把“敢想、善想、妙想”的價值體現到“敢干、善干、巧干”上，把美好藍圖一步步變為現實。第三次黨代會將開啟學校發展新的宏大愿景，而愿景的實現則需要全體科大人凝神聚力、攻堅克難，立足各自崗位，準確把握學校決策的內涵實質，自覺用于武裝頭腦、指導實踐，抓住用好機遇，創造性地謀劃工作，讓一個個決策開花結果，一件件構想落地生根。
推進新時代學校改革發展，需要科大人展現新的擔當。解放思想的成果實實在在地由觀念層面向實踐層面轉化的過程，會遇到各種各樣的矛盾，甚至要直面各類風險。越是在關鍵時、困難處，越能體現出科大人敢于擔當的精神品格。踏上新征程，需要我們永葆初心，保持擔當的情懷和定力，發展擔當的能力和素質，共同積極應對重大挑戰，克服重大阻力，化解重大矛盾和風險，需要每一位科大人以不甘人后的強烈意愿，以人一己百的執著奮斗，以舍我其誰的責任擔當，忠誠履職，至微至顯，善做善成。
思想解放是先導，理念一變天地寬。當前，站在新的歷史節點上，我們應當深思：何種勇氣，方能使科大發展釋放強勁活力；何種自信，方能使科大乘風破浪負重奮進；何種力量，方能使科大不斷追趕跨越，在服務、支撐和引領經濟社會發展中實現大學擔當。這種勇氣、自信和力量，必將來自新一輪思想的大解放。置身于學校新時期改革發展的大潮中，我們沒有等待觀望的理由，沒有可以浪費的機遇，必須從思想上不斷地解放提升，以“想到不敢再想”的宏大愿景和思路舉措，回應師生對學校發展的期盼關切，凝聚起心系科大發展、共創科大未來的磅礴精神力量！（山東科大報2018年第39期）
