1984年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我談話，讓我參與管理工作。我感到很意外，覺(jué)得自己就是一心想當(dāng)老師的，有點(diǎn)不太情愿。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，你是黨員，應(yīng)該服從組織安排。我說(shuō)，要是講到這一點(diǎn)，我就干吧。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)你有什么條件可以提出來(lái)。我說(shuō)：“第一條，我是想當(dāng)老師的，如果以后有其他合適的人選，我還是想重新回到教學(xué)崗位上來(lái)。第二條，即使在管理崗位上，我也不想脫離教學(xué)，希望繼續(xù)上課、繼續(xù)搞科研。”領(lǐng)導(dǎo)就同意了。結(jié)果我在管理崗位上一直干到退休。1984年到1986年，我任山東礦業(yè)學(xué)院濟(jì)南分院圖書(shū)館副館長(zhǎng)；1986年到1988年，任濟(jì)南分院教務(wù)處副處長(zhǎng)；1988年到1993年，任濟(jì)南分院綜合工程系主任；1993年到2000年，任濟(jì)南校區(qū)管委會(huì)委員，分管教學(xué)工作，兼任濟(jì)南分院教務(wù)處處長(zhǎng)。
在管理崗位上，我敢于擔(dān)當(dāng)，積極工作，努力開(kāi)拓，經(jīng)常對(duì)下面的同志講，你們大膽地去干，做出成績(jī)是你們的，出了問(wèn)題是我的。1988年，我們學(xué)校在濟(jì)南分院成立了綜合工程系，任命我為系主任。我在擔(dān)任綜合工程系主任期間，為發(fā)展壯大綜合工程系做出了貢獻(xiàn)。在全國(guó)高校里面，除了我們，其他高校沒(méi)有一個(gè)系的名稱叫作“ 綜合工程系”。開(kāi)始的時(shí)候，綜合工程系沒(méi)有本科專業(yè)，只有3個(gè)專科專業(yè)，分別是機(jī)械、采礦、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)。可能是3個(gè)專業(yè)分別隸屬于不同的學(xué)科，差別比較大，沒(méi)有更好的名稱，所以干脆就叫“綜合工程系”了。剛開(kāi)始的時(shí)候，系里的管理人員共5人，分別是黨總支書(shū)記、主任、團(tuán)總支書(shū)記、辦公室主任、輔導(dǎo)員；共有教師十幾名，學(xué)生200名左右。在學(xué)校的關(guān)心支持下，系領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全系師生艱苦奮斗，不斷進(jìn)取，經(jīng)過(guò)5年的努力，將綜合工程系發(fā)展成為一個(gè)在當(dāng)時(shí)看來(lái)全校中等規(guī)模的教學(xué)單位，本、專科專業(yè)達(dá)到了9個(gè)，教師35人，學(xué)生450人左右，實(shí)驗(yàn)室固定資產(chǎn)達(dá)100萬(wàn)元。更可貴的是，我們1992年試辦了機(jī)電專業(yè)，為現(xiàn)在的機(jī)械電子工程專業(yè)打下了很好的基礎(chǔ)。1993年，綜合工程系撤銷，并在綜合工程系的基礎(chǔ)上成立了兩個(gè)系，即經(jīng)濟(jì)系和機(jī)械系。5年間，先后有3位同志擔(dān)任黨總支書(shū)記，分別是劉國(guó)銀、馬光成、吳國(guó)華，我一直擔(dān)任系主任。
擔(dān)任教務(wù)處處長(zhǎng)期間，我主要做了這樣幾項(xiàng)工作。第一項(xiàng)工作是加強(qiáng)課程建設(shè)。經(jīng)過(guò)幾年努力，經(jīng)專家評(píng)審驗(yàn)收，濟(jì)南分院有10門(mén)課程達(dá)到一類課程標(biāo)準(zhǔn)，做到這一點(diǎn)是很不容易的。第二項(xiàng)工作是抓了高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)物理、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)課的教學(xué)。濟(jì)南分院的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率連續(xù) 9年取得好成績(jī)，平均通過(guò)率達(dá)到81.6%，最高的一次達(dá)到93.6%，每年的通過(guò)率都高于山東省和全國(guó)的平均通過(guò)率。另外，我們參加了山東省大學(xué)生計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)統(tǒng)考，通過(guò)率也很高，其中 1996年的通過(guò)率達(dá)到了91.58%，在山東省44所高校的排名中排到了第四位。第三項(xiàng)工作是重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。1993年，濟(jì)南分院代表學(xué)校參加全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，第一次參加就獲得了山東賽區(qū)二等獎(jiǎng)。并且連續(xù) 6年參加全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，都取得了好成績(jī)，先后獲得全國(guó)二等獎(jiǎng) 1項(xiàng)，山東省一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，濟(jì)南分院也先后兩次被山東省教育廳評(píng)為優(yōu)秀組織單位。另外，積極組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽，1997年獲得山東省一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，1998年獲得山東省一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。通過(guò)組織參加比賽，我們鍛煉了教師隊(duì)伍，提高了教學(xué)水平和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。第四項(xiàng)工作是抓考風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。1993年，國(guó)家教委出臺(tái)了“關(guān)于加強(qiáng)考試管理搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)”的文件，要求高校狠抓考風(fēng)，狠抓學(xué)風(fēng)。我們濟(jì)南分院結(jié)合實(shí)際制定了考風(fēng)考紀(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，促進(jìn)考試規(guī)范化建設(shè)工作。經(jīng)過(guò)幾年的努力，濟(jì)南分院的考風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。其中，機(jī)電1994級(jí)的學(xué)生提出了“誠(chéng)信考試、無(wú)人監(jiān)考”的申請(qǐng)，教務(wù)處經(jīng)過(guò)研究，同意了學(xué)生的申請(qǐng)，最終學(xué)生的表現(xiàn)是非常好的，確實(shí)做到了誠(chéng)信考試。當(dāng)時(shí)山東電視臺(tái)進(jìn)行了專題采訪和報(bào)道，起到了很好的教育效果和示范效應(yīng)。以此為契機(jī)，我還牽頭搞了一個(gè)“加強(qiáng)考試管理，搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)”的科研項(xiàng)目，1995年獲得山東省高校教學(xué)管理三等獎(jiǎng)。另外，當(dāng)時(shí)濟(jì)南分院在師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面也取得了很好的成績(jī)。1999年，我本人被山東省教育廳評(píng)為山東省普通高校教學(xué)管理先進(jìn)工作者。
退休之后，我受邀擔(dān)任濟(jì)南校區(qū)的教學(xué)督導(dǎo)，一直干到現(xiàn)在，也算是管理方面的工作吧。我當(dāng)教學(xué)督導(dǎo)一直堅(jiān)持這樣的原則，就是聽(tīng)課時(shí)把主要注意力放在青年教師身上，尤其是剛參加工作的青年教師。當(dāng)然，老教師、中年教師的課也去聽(tīng)，但主要是通過(guò)聽(tīng)課來(lái)總結(jié)老教師、中年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然后拿來(lái)去指導(dǎo)青年教師，幫助他們“站穩(wěn)講臺(tái)”。我對(duì)青年教師要求不是很高，但是首先要求他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容要熟練，不能念講稿，不能讀PPT課件，另外要求他們：第一，不能照本宣科；第二，不能講錯(cuò)內(nèi)容；第三，要關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng)；第四，要講究教學(xué)方法。在15年的教學(xué)督導(dǎo)工作中，每學(xué)期聽(tīng)課的老師達(dá)到40人次以上。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我與年輕教師積極交流和探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們改進(jìn)教學(xué)，也通過(guò)這種方式交了很多青年朋友，得到了年輕教師的信任。有的青年教師經(jīng)常給我發(fā)微信，請(qǐng)教教學(xué)方面的一些問(wèn)題，無(wú)論什么時(shí)候收到信息，我都會(huì)滿懷熱情地給予回復(fù)。作為教學(xué)督導(dǎo)，除了聽(tīng)課外，每一個(gè)學(xué)期的期中教學(xué)檢查，我都會(huì)根據(jù)自己掌握的情況，指出教師教學(xué)中存在的問(wèn)題和學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在的主要問(wèn)題，并向校區(qū)教務(wù)部門(mén)提出合理化建議，得到了積極肯定。每次期末考試，我都是考試監(jiān)考工作巡視組的成員。有一次，在考試巡視過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一位監(jiān)考老師晚到了15分鐘，當(dāng)場(chǎng)就嚴(yán)厲地批評(píng)了他，他也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，以后沒(méi)有發(fā)生類似的情況。另外，我每年都參與試卷、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的抽查檢查工作，為本科教學(xué)評(píng)估工作做了力所能及的工作。2012年，我被山東省老教授協(xié)會(huì)評(píng)為“新貢獻(xiàn)獎(jiǎng)先進(jìn)個(gè)人”。
多年的管理崗位工作，我有這樣的體會(huì)：作為管理者，只要以身作則、敢于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于發(fā)揮每一個(gè)人的聰明才智，調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的工作積極性，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的、干事創(chuàng)業(yè)的集體，就沒(méi)有克服不了的困難，就能做好各方面的工作。
選自《科大故事②》（2018年12月出版）（講述：于修 整理：孫國(guó)強(qiáng)）
