4月27日，陳紹杰站在“五一”勞動節(jié)山東省勞模和先進工作者表彰大會的獎臺，接過了“山東省先進工作者”獎牌。這個稱號，在山東省百余所高校中僅有8人獲得。
20年來，他埋頭礦山特殊開采和采煤塌陷地研究，入地下深井 “找數(shù)據(jù)”、半夜給學(xué)生家長回電話……將全部的心血默默傾注在礦山綠色開采和培養(yǎng)新型能源人才上，為祖國的能源事業(yè)開心奮斗。近日，記者對陳紹杰進行了專訪。
陳紹杰，能源學(xué)院院長，礦山災(zāi)害預(yù)防控制國家重點實驗室副主任，中國青年科技獎獲得者、全國優(yōu)秀科技工作者、全國煤炭領(lǐng)域最美科技工作者，獲得國家科技進步二等獎1項、省部級科技進步獎14項。
抉擇：教師要對得起使命和初心
陳紹杰曾面臨兩次重大的人生選擇。
2023年4月，當因剛剛為學(xué)生設(shè)立了百萬獎學(xué)金，被眾多記者追問“金錢和初心”時，陳紹杰再次回憶起自己的人生抉擇，在他看來，這件從個人薪酬待遇里拿出錢獎勵學(xué)生的“普通事情”和自己一直以來的堅持并無兩樣。
2009年，博士即將畢業(yè)的陳紹杰接到了某上市公司高管的邀請，出于對其研究領(lǐng)域和能力的認可，公司開出30萬年薪和車、房的待遇邀請其入職。陳紹杰婉拒了高薪工作，他說自己“不是不愛錢”，但是和踏實的教學(xué)生培育人才、做科研解決實際真問題相比，自己更喜歡后者。就這樣，他走上了科研育人這條路，扎根下去一干就是數(shù)十年。
回溯過去，陳紹杰的第一次人生重大選擇也悄悄暗示了其后的苦樂奮斗路。2002年，本科畢業(yè)的陳紹杰面臨去做政府公務(wù)員和讀采礦工程研究生的抉擇，他堅守“資源開發(fā)是服務(wù)國家社會重大需求”信念，放棄優(yōu)越的工作生活條件，選擇了科研這樣在別人看來“艱苦”，但在他覺得“苦中有樂”的道路。
時光荏苒，距陳紹杰選擇科研和育人道路轉(zhuǎn)瞬已歷20年。他一直認為自己僅僅是做了本分的工作，沒有啥可說的。但已經(jīng)成為能源學(xué)院院長的他著實更加忙碌了，他的手機、郵箱一向是面向全院學(xué)生公開的，無論多忙——他還是要認認真真地給學(xué)生回短信、回電話，還是會在忙完工作后的深夜查看學(xué)生家長發(fā)的每一條消息。
盡管擔(dān)任眾多職務(wù)、還要大江南北地跑野外做科研，他還是會擠出時間苦口婆心地給家長打電話“學(xué)會放手，讓孩子主動努力”、會帶著學(xué)生早起跑步鍛煉身體、會把每個給他發(fā)信息的本科生叫到辦公室或者宿舍聽聽他們的想法和打算……在他看來，做老師教出好學(xué)生就是天大的事！
“這是做教師的初心使命，不是說奉獻、無所謂說苦不苦”，陳紹杰認為，培養(yǎng)學(xué)生一定是一點一滴的、一次一次的不厭其煩地教導(dǎo)和引領(lǐng)，“沒有見一次面就改變學(xué)生一生的方法”“這是我們做教師的使命和快樂，我們要對得起自己的初心。”
信念：打造塌陷地里的新“綠水青山”
2022年，陳紹杰當選為青島最美科技工作者。
主持人一字一句念出評語：“情系礦山，扎根實踐，讓廢舊礦區(qū)重現(xiàn)生機；頻奪大獎，以己為梯，為學(xué)子點亮科學(xué)夢想。”
陳紹杰覺得，自己僅僅干了一些本分的工作，“以前我的老師也是這么干的，我的同事們也都是一樣奮斗的”“很慚愧，只能說自己很幸運獲得一些認可”“我只是廣大教師中的一個代表”“老師怎么教我做科研，我怎么教我的學(xué)生去奮斗。”
他在求學(xué)階段，就知道了學(xué)院老師、中科院院士宋振騏冒著生命危險去井下?lián)尦鲫P(guān)鍵科研數(shù)據(jù)的事跡。老一代前輩以身作則，為陳紹杰他們上了深刻一課。現(xiàn)在，接力棒交到了他們手中——“我們也要這樣做科研，去教育學(xué)生怎么干事創(chuàng)業(yè)”。
陳紹杰的研究方向是礦山特殊開采以及采煤塌陷地治理。隨著“綠水青山就是金山銀山”的理念愈來愈深入人心，老百姓對塌陷地如何提升居住質(zhì)量的訴求越來越迫切。但是，城市近郊采煤塌陷地大型建設(shè)利用基礎(chǔ)理論相對薄弱，沒有形成完整成套的技術(shù)體系，亟需對礦區(qū)環(huán)境修復(fù)進行科研攻關(guān)。
為了完善采煤塌陷地大型建設(shè)利用基礎(chǔ)理論，陳紹杰從2005年開始，對一些老采礦區(qū)的地下巖層進行考察、監(jiān)測。在山東能源集團岱莊煤礦，為了做好條帶煤柱長期性能監(jiān)測，他要背著將近50公斤的設(shè)備下井，曾連續(xù)一個月每天中午11點下井安裝儀器進行監(jiān)測，凌晨3點上井。
在2006年，進行井下長期穩(wěn)定性監(jiān)測時，由于監(jiān)測的數(shù)據(jù)線是由采空區(qū)引到工作面來的，有一次數(shù)據(jù)線被頂板砸斷了，需要進入采空區(qū)，把這個數(shù)據(jù)線重新接起來。然而，采空區(qū)是不允許有人進入的，因為頂板隨時可能會滑落下來，如果頂板一旦垮了下來，那人就會被打成肉泥。如果說不接數(shù)據(jù)，那么前期做的研究就全部沒用了。問題擺在眼前：接，人可能被埋入礦井；不接，前期工作都化為泡影。
最后，陳紹杰和師弟爬進去，找準機會，把線接好了。
經(jīng)過多年的堅持，陳紹杰帶著團隊和一屆一屆的學(xué)生們，自主研制了原生斷層采動沉陷災(zāi)害模擬實驗系統(tǒng)等系列實驗裝備，填補國內(nèi)多項技術(shù)空白；針對地下煤柱狀態(tài)難以評價，他建立了煤柱長期穩(wěn)定預(yù)測理論，建立了煤柱—充填—覆巖綜合減沉技術(shù)，建立了采煤塌陷地建設(shè)利用關(guān)鍵理論與技術(shù)體系，完善了開采沉陷治理相關(guān)理論，為解決“開采沉陷治理”國家重大難題提供了理論與技術(shù)支撐。
塌陷地上一個個新城拔地而起，讓滿目瘡痍的礦區(qū)重新展現(xiàn)了勃勃生機。采煤塌陷區(qū)成為生態(tài)宜居之地，實現(xiàn)了煤炭開采由損害到集約利用的轉(zhuǎn)變，促進了“開采沉陷治理”熱點難點問題的解決。
他牢牢記住自己是一名教師。在帶領(lǐng)學(xué)生科研中，他注重理論教學(xué)與科研實踐相結(jié)合，除了承擔(dān)多項國家項目及企業(yè)課題外，他還帶領(lǐng)團隊成員出版著作5部，發(fā)表高水平論文140余篇，授權(quán)發(fā)明專利50余項。
“我們的一些專利轉(zhuǎn)化至青島乾坤興智能科技等公司，產(chǎn)品銷售8000萬元。這說明我們帶著學(xué)生做的事情對社會有價值，但是至于多少錢不重要，錢不是目的，僅僅是衍生品。沒有錢，難道我們就不去解決現(xiàn)實問題了嗎？”
陳紹杰這樣解釋“初心和金錢的關(guān)系”，再一次從側(cè)面回答了自己設(shè)置百萬獎學(xué)金的育人初心和做有價值事情的信念。
育人：一生做好一件事
“我們?yōu)槭裁匆斠幻處煟俊狈艞壐咝健е鴮W(xué)生團隊天南海北做科研的陳紹杰這樣認為：“學(xué)生代表著祖國的希望，為黨育人為國育才，我們就有了一切。”短短一句話成了伴隨他一直以來的堅守。
愛黨愛教，淡泊名利。
他有無數(shù)的學(xué)生：博士生、研究生、本科生。但所有的學(xué)生們在他眼里只有一個身份，就是他的孩子。
他也有無數(shù)的身份：院長、博導(dǎo)、班主任。但是對學(xué)生來說，就是可以隨時發(fā)信息打電話的那個人。
陳紹杰有本賬，他怕自己忘了，還特意記在自己手機上：哪個學(xué)生有什么問題、現(xiàn)在處于什么階段、需要他做什么、哪些學(xué)生要考研、哪些學(xué)生需要推免……信息密密麻麻的藏在陳紹杰的一個個微信群里、便簽表上。他以這樣的生活詮釋“一生做好一件事”的育人情懷。
中秋來臨，他籌集資金為學(xué)院學(xué)生買月餅；放假時，他給困難學(xué)生發(fā)交通補貼；要過生日，怕課題組學(xué)生舍不得花錢，他就自己花錢請大家吃水果……
陳紹杰在多年前讀研究生的時候，曾經(jīng)因為自己公費還是自費的學(xué)費問題向老師提過意見。沒想到，面試他的老師當場告訴他，“給你解決學(xué)費問題，你來讀吧”。后來他才知道，是老師通過實驗室課題組，給他找到了一個勤工儉學(xué)的機會。這件事一直被他記在心里。
現(xiàn)在陳紹杰常常通過自己的切身經(jīng)歷向同學(xué)們講述自己為學(xué)、為師的使命，勉勵同學(xué)們潛心筑夢。近年來，畢業(yè)生涌現(xiàn)出了教育部和團中央“全國大學(xué)生建功立業(yè)先進事跡報告團”入選者高明濤、“感動中國十大杰出礦工”劉輝、溫暖全國礦山的道德楷模侯記川等一大批德才兼?zhèn)涞男袠I(yè)優(yōu)秀人才。
陳紹杰相信青年學(xué)生身上有無限潛能。他一邊溫和地“管吃管喝”；另一邊嚴格地鞭策他們，“板起臉”來催促學(xué)生全力奔跑。
他組建開采沉陷控制與環(huán)境保護等12支創(chuàng)新團隊，指導(dǎo)的本科生獲省部級獎勵23項；他積極聯(lián)系澳大利亞昆士蘭大學(xué)等國外知名高校，目前已推薦29人進行國外訪學(xué)。在第十二屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中，他指導(dǎo)的學(xué)生團隊獲得國賽金獎——這是學(xué)校在歷屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中取得的歷史最好成績，實現(xiàn)山東科技大學(xué)金獎從0到1的突破。
他認為，稱號和成績僅僅是一方面，最高興的還是看到學(xué)生們能堅持和他一起在實驗室和工程現(xiàn)場日日夜夜的奮斗，看到一屆屆學(xué)生們愛學(xué)習(xí)和多思考的素質(zhì)養(yǎng)成，“孩子們”一點一滴的進步和成長讓他感到了“最實在的成就”。
在這樣的想法下，18年來，他在心心念念的校園里陪伴學(xué)生走過了所有的路。
在忙完工作后每個夜晚閱讀家長的信息時，在和家長通電話時，在辦公室和學(xué)生促膝長談或嚴厲催促學(xué)生的時候，陳紹杰不再是高高在上的學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師，他儼然成了學(xué)生們身邊的那個親切的可以隨時傾訴的班主任。
“這些年來，也感謝家人默默支持了我的每一個選擇。無論是設(shè)立獎學(xué)金，還是帶領(lǐng)學(xué)生天南海北出差科研，不論遇到危險，還是付出金錢，大家也覺得我做的有意義。現(xiàn)在，我還想繼續(xù)把老師當下去，陪伴他們走得更遠一些。”
陳紹杰說，每天走在校園里，看到一張張朝氣蓬勃的臉，就感覺看到了青春與希望。（記者：任波）
