“老師經常來學生公寓，與我們開展宿舍座談、主題班會、職涯規劃等活動，讓我們倍感溫暖?！痹趨⒓恿松鐓^“開學第一課”后，能源學院2022級宋振騏班學生王遵憲感慨。
讓來自各地的學子充分感受到“能源青年家”的溫暖是能源學院“家文化”的目的之一。能源學院打造以“家文化”為核心理念的“能源青年家”學生社區，在社區建設工作中突出“家”的特征和元素，探索構建黨的組織“引領家”、學生需求“來當家”、多元主體“經營家”、繽紛家園“共享家”的可循環、有反饋的“家文化”建設模式，圍繞“思有所引、心有所屬、寓有所規、家有所居”四個維度，進一步豐富“一站式”學生社區育人功能，切實發揮“家文化”育人實效。
黨的組織“引領家”，強化“思有所引”
黨建引領是學生社區育人工作的基礎，能源學院不斷強化黨建引領，推進黨建進公寓，促進公寓與學院、教師與學生、高年級與低年級、線上與線下思維聯動，形成了橫向到邊、縱向到底的“一軸四聯動”黨建引領體系。在公寓陣地“紅旗工作站”，學生黨員開展“公寓微黨課”“社區黨團校培訓”等活動，學生公寓已經成為開展思想政治教育和理論學習的重要陣地。
學院積極引導學生黨支部、學生黨員投身公寓治理及服務，開展“黨員宿舍”掛牌和“黨員示范寢室”創建活動，引導黨員亮身份，讓文明督察、安全維護管理、學生應急服務、公共志愿服務等崗位處處有學生黨員的身影，黨員先鋒模范旗幟在學生社區高高飄揚。
學生需求“來當家”，深化“心有所屬”
為更好發揮學生社區的育人功能，能源學院通過召開座談會、發放調查問卷等形式，梳理出學生成長需求具體項目23項，建立問題清單，想辦法一一排憂解難，尤其是“一站式”社區學生服務站的建立，進一步匯聚了公寓社區的自治力量，切實滿足學生在社區內的成長需求。
學院堅持“五育并舉”，深入挖掘育人元素、營造育人環境，建設“能源歷史坐標”等文化長廊；部分教師自發籌集“逐夢愛心基金”，秉承執著奉獻、愛生敬業精神助力學生成長成才；在一些傳統節日，學院為學生購買暖心粽子、愛心月餅等節日禮物，讓同學們感受家的溫暖。
多元主體“經營家”，細化“寓有所規”
以構建“成長共同體”為導向，能源學院建立協同育人隊伍，織密工作網絡，凝聚育人合力。學院班子成員帶頭深入聯系班級，走進學生社區，了解學生的“素顏”狀態和心聲訴求；學院管理人員通過管理服務“窗口”，推動服務學生“零距離”；專業教師經常性深入學生社區，常態化開展“導師有約”“教授沙龍”“老師陪你來過節”等系列活動，引育學生健康成長；學團干部“專心”育人，深入開展思想引導、學業輔導、心理疏導、生涯引導、生活指導等“五導”工作，完善管理育人。
學院不斷完善社區管理制度，成立學生自治委員會，將公寓安全管理與檢查做細做實，如細化學生社區管理規定、學生住宿承諾書等；推行社區柔性管理，全面提升了學生自律能力，像無煙公寓、垃圾下樓等公寓社區倡議，成為學生約定俗成的行為規范。
繽紛家園“共享家”，優化“家有所居”
能源學院以搭建“共享家園”為主體推進“一站式”學生社區建設，在公寓公共走廊打造文史長廊，將理論宣講和情景黨課引入公寓社區；在社區充分營造文明校園建設、法制教育和科大優良傳統的氛圍，促進學生文明行為和自我管理的養成；挖掘學科特色和專業優勢，在社區建設“賦‘能’空間”學科文化陣地，打造“足跡論壇”等學科文化品牌，促進學生的學風建設和生涯教育。
在學院社區文化熏陶下，打造了“紅色經典朗讀”“手記：我們在‘疫’起”等網絡文化品牌專欄；聯合兄弟高校和行業企業推出“全國礦業學科高校同上一堂黨史課”“勞模進社區”等特色活動，形成了全員教師自帶慰問品進宿舍陪學生過節的溫馨日常。
能源學院以“家文化”構建社區育人體系，多維協同推進“一站式”學生社區建設，是強化學生社區建設的有效導向，融合文化育人的有效路徑，走近青年學生的有效保障。未來，能源學院將繼續深化學生社區“家文化”建設，在“能源青年家”中培養一批又一批新時代能源青年。（供稿：能源學院 學生公寓管理服務中心）
