王明鎮（右二）2002年和主教練一起捧起總冠軍金籃板
在山東的高校中，一提起山東科技大學籃球隊，幾乎無人不知、無人不曉。因為自20世紀90年代初以來，山東科大男、女籃球隊在全省高校的比賽中，幾乎是打遍全省無敵手。無論是參加全國大運會代表資格的選拔賽，還是自1998年開始的中國大學生籃球賽（簡稱CUBA）的山東省選拔賽，男、女籃球隊多次雙雙獲得冠軍，代表山東省高校參加全國大運會以及CUBA北方賽區的爭奪。以至于在省內的比賽，其他兄弟高校的目標往往只能定在亞軍上。山東科大男子籃球隊更是取得了驕人的成績。自20世紀90年代初到2017年，山東科大男子籃球隊連續6次代表山東高校，組隊參加4年一屆的全國大學生運動會，其中有4屆進入全國前4名。在全國大學生籃球聯賽中，我校男子籃球隊除在2002年第四屆獲得全國總冠軍外，還獲得3次全國亞軍和3個第三名，5次東北賽區冠軍、4次亞軍。
我校男子籃球隊自20世紀 90年代開始，參加的重要比賽主要有這幾項：
一是煤炭系統所屬高校的比賽。每隔1～2年舉行一次，傳統強隊是中國礦大、山東礦院和河北煤炭建工學院，我校勝出率最高，此項賽事在1998年部委院校劃歸省屬以后停止。
二是山東省高校的比賽。20世紀90年代初能夠與我?；@球隊一爭高下的只有山東大學籃球隊，其后則是我校男籃一枝獨秀，在將近20年的時間里，包括全省大學生運動會、CUBA山東省選拔賽等在內的所有賽事，我校男籃幾乎囊括了所有冠軍，女籃也幾乎是同時稱雄全國高校，大多數比賽均贏得冠軍。
三是CUBA東北賽區的選拔賽。按照CUBA賽制，正常情況下每年舉行一屆，全國共分為東北、西北、東南、西南4個賽區，我校劃歸東北賽區。第一輪是各省高校先進行選拔賽，每個省的第一名才有資格參加大區的比賽，我校男、女籃球隊每年都能輕而易舉地獲得山東省高校冠軍而進入大區比賽。眾所周知，東北賽區包括山東、河北、天津、北京、遼寧、吉林、黑龍江等省、市，高校多、名校多，清華、北大、東北師大、哈工大等籃球傳統項目的名校多，要想在第二輪大區的比賽中出線、參加全國總決賽，必須是大區的冠亞軍，在如此高手如林的東北賽區，我校男籃在前14屆比賽中獲得5次冠軍、4次亞軍、2次第三名、2次第四名，也就意味著每次都進入大區四強，9次進入全國八強。我印象最深的是連續兩年戰勝清華大學的比賽。在清華園客場戰勝清華大學，令很多人都疑惑不解。當運動員賽前練球時，清華的運動員意氣風發，個個如下山猛虎，人人似乎都在表演扣籃，從身高、技術到賽前氣氛，幾乎是一邊倒的，認為雙方力量懸殊，誰也沒想到山科大會贏。但是開場以后，我方隊員齊心協力、默契配合、穩扎穩打，不但壓制住了對方高漲的勢頭，而且比分迅速領先，丁巖峰漂亮靈活的大跨步籃下得分和底角位置連連命中的3分遠投令觀眾十分驚訝，還以為我校引入了外援呢。
四是CUBA八強賽，這是最為激動人心的比賽。4個賽區的前兩名組成八強（以后又改為每個賽區的前4名組成十六強，隨著時間的推移，賽制也在不斷變化），東北、西北賽區為北方賽區，東南、西南賽區為南方賽區。第一輪為兩大賽區內的淘汰賽，即東北賽區的第一名對西北賽區的第二名，東北賽區的第二名對西北賽區的第一名，勝者再打主客場，勝兩場者為北方賽區第一名，進入與南方賽區第一名的總決賽。我作為分管體育工作的副校長，每次大賽都有幸以領隊的身份，與教練、運動員一起品嘗比賽過程中的酸甜苦辣以及勝利后的喜悅。對于每一場比賽，我都會全程坐在教練席上為隊員加油助威，為教練獻計獻策。賽前的動員會和賽后的總結會，我也會與教練一起總結經驗，找出不足，分析對手的情況，制定戰術對策。最激動人心的時刻，莫過于在泉州同華僑大學的總決賽中戰勝東道主而獲得第四屆CUBA總冠軍的那場比賽了。在賽場氣氛極端不利的情況下，我校男籃以頑強的意志頂住壓力，始終咬住比分，沒有讓對方起勢，最后將比賽拖入了加時賽。加時賽場面對我方更加不利，此時我們倒顯得更加鎮定，我方率先得分，接著又由我方后衛零度角命中3分，頓時使對方慌了手腳，在我方的嚴密防守下，對方始終沒有找到感覺。加時賽結束，山東科技大學獲勝！大家緊緊擁抱在一起，個個臉上掛滿了喜悅的淚水。我們太高興了，而東道主則對主場失利、丟掉總冠軍完全沒有思想準備，他們失去總冠軍的失落程度也是令我們想象不到的。當第二年在八強賽較量中華僑大學戰勝我校時，他們才道出了上一年主場失利以致領導抱頭而哭的實情。
第五項賽事是代表山東省高校參加全國大學生運動會的比賽。全國大運會每4年舉辦一次，我校自1992年第四屆全國大運會一直到2012年，連續6屆、前后持續20年代表山東省大學生參加全國比賽，共獲得兩次全國第三名、兩次全國第四名的好成績。我則作為山東體育代表團的副團長和籃球隊領隊，自始至終親身經歷了前3屆的每場比賽。按照規定，必須是在冊在籍的全日制在校大學生才有資格參賽，但在當時資格審查不夠嚴格的情況下，不少職業籃球運動員冒充學生參賽，而我校則是百分之百的學生。但我校籃球隊作風頑強，敢打敢拼，在教練員的精心指導下，前3屆取得了兩個第三名、一個第四名的成績。我既然隨隊參賽，就把自己當成球隊中的一員，不放棄觀看本校和對手的每一場比賽，與教練員、隊員一起分析我方每一場球的長處與不足，以及應對下一場比賽對手的戰術，鼓勵大家全力以赴，發揮出自己的最好水平。記得在成都隨隊參加比賽時，當天下午的一場比賽打完以后，因為博士點申報的問題我需要趕往西安，當天下午飛往西安，第二天上午工作結束后，下午又飛回成都參加賽前的分析會和接下來的比賽，這無形中給了教練員和隊員很大的鼓舞。就當時的心態而言，我的確是把自己與球隊連在了一起。
在這兒需要說明的是，我校女子籃球隊和男子籃球隊是一束盛開的并蒂花，女子籃球隊于20世紀90年代初中期稱霸于山東高校，但在全國比賽中嶄露頭角，比男籃稍晚。然而自從2012年代表山東高校在全國大學生運動會上取得全國第四名、為山東高校爭得2.5枚金牌，同時在第十二至十六屆CUBA比賽中，在最為強勢的東北賽區獲得兩次第二名、一次第三名、兩次第四名，連續五屆闖入全國十六強，進入總決賽，并且取得了一次亞軍、一次第三名、一次第四名、兩次第五名的輝煌戰績，和男籃一樣，成為東北賽區乃至全國高校公認的傳統強隊。
每當回憶起這段歷史時，我總是無法抑制內心的激動，那振奮人心的CUBA之歌的雄壯旋律，山東科大學生此起彼伏、震耳欲聾的助威聲，場上人員奮力拼搏的場景，教練員靈活機智的臨場指導，在現場手機短信收到的校長、書記以及中層干部、教師、學生發來的鼓舞和祝賀，一次次獲勝后全校師生員工的狂歡慶祝，這一切的一切，鑄就了我?；@球一個時代的輝煌。這一輝煌，大大提高了學校的知名度，振奮了廣大師生員工的熱情，并轉化為熱愛科大、獻身科大并為之奮斗的強大力量，越來越多的考生對科大有了更深的了解，并慕名報考。我經常會想，作為普通高校的山東科技大學，男、女籃球隊為什么能在山東高校穩居冠軍20年之久，為何能成為東北賽區乃至全國高校公認的傳統強隊？首先，靠的就是校領導對體育工作統一的深刻認識，學校在全面抓好體育工作的基礎上，把重點抓好三大球（男、女籃和男排）作為突破點。為此學校支持實行分管領導負責、教練員負責的管理模式，在招生、日常管理、訓練和比賽等環節，在國家規定及學校管理規章制度許可的條件下發揮其主觀能動作用。
其次，教練員的敬業精神、工作態度、管理藝術和執教水平也是保證我校男、女籃長盛不衰的至關重要的因素。男、女教練員年輕時都是賽場上的高手，有著幾十年的執教經驗，他們每年都為招收優秀運動員付出大量的心血。調查摸底，走訪考生、家長及考生所在的學校，有時為爭取到一名尖子運動員報考我校需要反復多次做工作，并且想方設法解決學生的具體困難。由于我校男、女籃球隊所取得的成績，影響力越來越大，在各校招收運動員的競爭中，我校的優勢越來越明顯，越來越多籃球尖子運動員報考我校。因為他們覺得山東科大是實現籃球夢想的地方。選才是前提，日常訓練是關鍵。兩位教練員全身心撲在訓練和比賽上，他們在完成日常任務的同時，長年累月地堅持每天早上和下午的訓練，刮風下雨從不間斷，就是例行節假日，除了春節放假3天外，其余時間也是照常訓練。他們在訓練上一絲不茍，嚴格要求，有時甚至達到過于嚴苛的程度。但在場下，他們又像兄長、慈父般地關心運動員的學習、成長，使運動員感到自己成長在溫馨的大家庭里，既能學到科學知識，又能提高自己的籃球水平，苦中有樂，樂在收獲。多年來，兩位教練員一直處在一連串成績的光環下，同時他們也承受著巨大的壓力。每一場比賽都緊張得讓人透不過氣來，而且擔心成績下滑，無法面對熱心支持、關心籃球隊的師生員工。我經常看到他們疲憊的樣子，總想安慰鼓勵幾句，他們總是表示，這是職責所在，雖然有壓力，但是很充實；雖然很辛苦，但是很欣慰，并多次表示感謝學校的支持。他們唯一感到心里不安的是，多少年來總是在球場上，很少顧及家庭和孩子。我內心總是感謝他們、佩服他們。有付出就有收獲，我們有這樣的教練員，取得這樣的成績也就順理成章了。
再次，學校在管理及相關政策上堅持從實際出發，最大限度地調動教練員、運動員的積極性。對此，我有比較深刻的體會。我自中學時期就喜歡籃球運動，大學時期雖然不是校隊的主力，但對于籃球的喜愛日漸加深。1994年之前我擔任教務處處長期間，恰逢鐘愛體育且更加熱愛籃球的李傳高老院長分管體育，我們兩個體育愛好者一拍即合、配合默契。在老院長的支持下，我在運動員招生、日常管理、學籍及成績考核等方面，制定了比較系統、符合實際且便于操作的規章制度。1994年我接替傳高院長分管體育工作，尤其是又同時分管教學、研究生工作之后，對我校高水平運動隊，重點是男、女籃球隊運動員的管理做了進一步的完善，明確了運動員的雙重任務：學習與訓練比賽的雙重目標。學業上必須達到本專業的基本要求，這是第一要務，也是將來做好本職工作的必備素質；第二是積極投入訓練，不斷提高運動水平，在比賽中奮力拼搏、勇創佳績，為學校增光添彩。鑒于高水平運動員文化基礎相對薄弱，加之訓練比賽要占用一定時間，有時參加全國比賽，甚至十天半月不能上課的實際情況，我們最早實行了運動員預科一年、學制五年，單獨設置專業，獨立制訂教學計劃，單獨編班教學的辦法，提出了專業要求相對低一點、教學內容相對少一點、教學進度慢一點的三個“一點”模式，寧可學得少一點、淺一點，但一定要學生學懂、掌握。對于因訓練比賽而影響的課程內容，我們安排任課教師為他們補課，同時對于學習吃力的學生，尤其是主力運動員，在課程結業考試不及格后的補考次數上，給予網開一面，只要不違反考場紀律、無作弊行為，允許其多次補考，只要畢業之前能夠通過均予以承認，這樣就解除了學生的后顧之憂，極大地調動了運動員參加訓練比賽的積極性。對于運動水平高、為學校貢獻突出且品學兼優的學生，我們最早實行了免試攻讀碩士學位研究生的辦法，這既是對學生本身的肯定與獎賞，同時又延長了其為學校做貢獻的年限。
為了調動教練員的積極性，我們制定了一系列規定與政策。比如在訓練比賽折算教學工作量方面給予優惠；在職稱評定方面將教練員所指導的運動隊取得的比賽成績等同于同級的科技獎勵，如全省冠軍等同于省級科技獎，全國冠軍則等同于國家科技獎。在學校職稱評定中，男籃主教練順利通過教授評定，打破了山東科技大學幾十年來體育無教授的歷史；緊接著女籃主教練、男排主教練也相繼晉升為教授。同時因為男籃主教練的突出貢獻，他和他指導的男子籃球隊被學校授予有史以來的第一個特殊貢獻獎，他本人被評為山東省優秀教師和全國優秀教師。
回想起中央電視臺對山東科技大學籃球隊比賽的現場直播、校內組織全校師生員工觀看以及校領導帶領師生代表機場迎接、校園歡慶祝賀擁抱的場面，每一位運動員和教練員都是激動萬分，每個人想到的都是繼續努力，爭取為學校做出更大的貢獻。這是學校的光榮，是全校師生員工的光榮，是運動員、教練員的光榮，也是全體體育教師的光榮。
選自《科大故事②》（2018年12月出版）（講述：王明鎮 整理：田靜 李之鵬）
