凡成大事必得天時地利人和。學科乃至學校的建設、發展和壯大，個人事業的發展，首先是國家大勢所致。學科、學校能得以發展，與學校領導、師生員工一起順乎潮流，正確運用各種有利因素，克服各種困難積極爭取是分不開的。
1978年全國科學大會召開，科技人員無不歡欣鼓舞，科學的春天來了。十一屆三中全會以后，黨和國家的工作重心轉移到社會主義現代化建設上來，山東礦院抓住這一歷史機遇，不斷深化改革，綜合實力不斷提高。院長沈光寒提出：我們是工科學校，培養出來的人才應該在工程建設方面有所作為、有創造力，這樣的人才越多，學校辦學質量越高。學校要想提高，必須加強科研，只有教學和研究共同提高，學校才能發展好。
在這一思想指導下，經過教職工的辛勤工作和努力，科研捷報頻傳，學校取得了許多代表性的研究成果，如“深井鉆井法鑿井技術”“煤礦礦山壓力和頂板運動的預測預報及控制”“以巖層運動為中心的礦山壓力理論”等，在國內外具有廣泛的學術影響，不少成果獲得國家、省部級獎勵。宋振騏、鄧鐵六、陶華學、蘇學成、吳哲輝、韓茂安等一批專家學者脫穎而出，因科研水平高、成績突出，奠定了他們在學術界的地位。1991年11月，宋振騏當選為中國科學院學部委員（院士），成為當時我國煤炭系統唯一的學部委員。之后，學校提出了更為明確的辦學指導思想，在突出教學中心地位的同時，力爭把科研做大做強。廣大教職員工抓住機遇，努力工作，將學校科研工作推上了發展的快車道。
隨著科研成果的大批涌現，學校科研經費逐年攀升，科研成果轉化能力不斷增強。學校科研工作開始重視跨專業、跨學科的結合，使分散的、各自為戰的科研活動，向綜合性、集團性的方向發展，從而形成學校科研攻關的整體優勢。1994年，我提出科研水平取決于選準主攻方向，指出了8個今后發展的方向：地質勘探、采礦、建井、礦山機械與材料、計算機應用及自動化系統、煤炭的開發及利用、煤礦城市環境污染和防治、安全生產。學校的科研工作以發展高新科技研究和應用技術研究為主，同時注重基礎科學和軟科學的研究。
1996年，學校啟動“三項重點建設”工程，即加強重點學科建設、重點實驗室建設和學科帶頭人培養的政策。通過重點建設，培養優勢、發展優勢，發揮“輻射”“示范”作用，以點帶面，全面提高學校教學質量和辦學效益。學校成立“三項重點建設”領導小組，我和袁云耀是第一屆領導小組副組長，組長是院長霍萬庫。根據確定的指標進行嚴格的評選，學校首次申報的工程測量、電力傳動及其自動化、計算機科學與理論、應用數學4個重點學科和運輸提升、礦山壓力2個重點實驗室一次通過了省教委專家組評審，并被列入省級重點學科與重點實驗室建設計劃。“三項重點建設”的有效開展，有力地推動了學校整體工作特別是科研工作和師資隊伍建設上水平、上臺階，為迎接新世紀的挑戰奠定了基礎。
伴隨著學校的發展，我也能夠抓住機遇，與時俱進，在科研工作中進行了有益的探索，科研能力方面跟得上社會發展的大趨勢。這要得益于1980年那一年的訪問學習，我用了整整一年的時間到清華大學、中國礦大訪問學習。那時候校園到處張貼著舉辦學術報告的海報，沒事兒就背著書包去聽，有的雖然沒聽懂，但也受到了啟發，開闊了視野，收獲很大。之后，在繁忙的教學和管理工作之余，我與同事們一起，進行了垂直圓管帶式提升機的基本理論問題、煤礦救援機器人運動控制等方面的研究，取得了一定的成績。
現在，學校已經發展成為科技大學了，科技工作更加重要，相信在廣大師生的共同努力下，學校會發展得越來越好。
選自《科大故事①》（2016年9月出版）（講述：李金良 整理：田靜）
